23 proc. 15-latków i 15-latek w Polsce nie osiąga podstawowego poziomu kompetencji, niezbędnego do dorosłego życia. Ósma edycja badań PISA pokazało, że pandemia i reforma edukacji wstrząsnęły polskim szkolnictwem. Czego nowa ministra edukacji, najprawdopodobniej Barbara Nowacka, mogłaby nauczyć się z lektury raportu?

„Trzeba pohamować pokusę robienia szybko dużych zmian. Wiadomo, że trzeba przestać terroryzować szkoły za pomocą środków administracyjnych. W szkołach nie ma też miejsca na ideologiczne fajerwerki. Natomiast to jest raczej usuwanie przeszkód, a nie wprowadzanie zmian. Z reformowaniem naprawdę byłabym ostrożna, bo na dziś wystarczy, że będziemy przyglądać się temu, jak różne nowe inicjatywy kiełkują oddolnie. To nasza szansa na lepszą szkołę” – mówi OKO.press socjolożka edukacji Magdalena Radwan-Röhrenschef.

Więcej o przyszłości szkoły w Polsce i na świecie w wywiadzie:

Przeczytaj także: