Dzieci uchodźców to wyzwanie, któremu polskie szkoły nie sprostały. „W odpowiedzi na traumę dziecko może się psychicznie zamrozić. Potem przychodzi rozmrażanie i dziecko szaleje z bólu. Musi mieć wtedy wokół dorosłych, którzy to rozumieją. Nie takich, którzy powiedzą: no tak, ci uchodźcy, takie niedobre dzieci” - tłumaczy psychotraumatolożka
„Są w Polsce dzieci, które doświadczają przemocy w środowisku, które powinno je chronić. Odpowiedzialni za to jesteśmy wszyscy" - pisze nauczycielka, która od lat pracuje z dziećmi uchodźczymi. Musimy to zmienić. „W końcu tworzenie szkół uczących otwartości nie jest znów aż tak wywrotowym pomysłem, prawda?"
"Mamo, a co to znaczy: „spier...j, murzynie”? – spytał 7-letni syn. Tak było w pierwszej polskiej szkole, do której trafili po ucieczce z Czeczenii. Potem szkół było jeszcze dziesięć. „Jestem zmęczona tą ciągłą walką, boję się o dzieci – dużo się od Polaków wycierpiały. A przecież tak bardzo się od was nie różnimy. Czemu tego nie rozumiecie?”
"Bardzo trudno jest być dziś nastolatkiem. Szkoła musi być miejscem, gdzie młodzi będą mieli wsparcie" - opowiada dyrektorka liceum, które dołączyło do akcji "Tęczowy Piątek". Na korytarzu wisi plakat "Czacki drugim domem dla wszystkich", poniżej tęczowa flaga. "Tylko tyle?" - pytają prawicowi dziennikarze, którzy przyszli zrobić materiał o homoterrorze
Minister Zalewska przekonuje, że religia to przedmiot jak każdy, a nauczyciel religii nie różni się od innych nauczycieli
Sześciolatki w większości zostaną w przedszkolu, przy okazji blokując miejsce dla trzylatków. Zabraknie pracy dla nauczycielek
Ważniejsze od likwidacji gimnazjum okazuje się czteroletnie liceum. Tak czy inaczej oznacza to skrócenie wspólnej dla wszystkich edukacji ogólnokształcącej o rok
OKO.press